سی و دومین دوره فلوشیپ کشوری یادگیری
الکترونیکی به صورت مجازی و به همت دانشکده مجازی و قطب علمی آموزش الکترونیکی
دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز، آغاز به کار کرد و تا
هجدهم تیر ادامه دارد.

 

به گزارش روابط عمومی دانشکده
مجازی و قطب علمی آموزش الکترونیکی، رئیس دانشکده با اعلام این خبر گفت: این دوره بر اساس 6
محور کلی مفاهیم، مبانی و ملزومات یادگیری الکترونیکی؛ نقش ‌ها و وظایف مدرس دوره
الکترونیکی و آشنایی با سیستم مدیریت یادگیری؛ طراحی آموزشی دروس الکترونیکی؛
انواع تعامل و اصول طراحی بحث گروهی در محیط الکترونیکی؛ ارزشیابی دانشجو در محیط
الکترونیکی و فناوری‌های نوین برگزار می شود که هر محور،
مجموعه کارگاه‌هایی را در بر می گیرد.

دکتر «مجیدرضا فرخی» با اشاره به تلاش
های انجام گرفته در زمینه توسعه آموزش مجازی در دانشگاه افزود: اعضای هیات علمی پس
از گذراندن دوره فلوشیپ یادگیری الکترونیکی، در صورت شرکت در فعالیت‌های یادگیری
شامل مشارکت فعال در سیستم مدیریت یادگیری، جلسات گفت و گو و کلاس مجازی و تدوین و
ارائه یک فیلم آموزشی اصیل، بنا بر مصوبه درونی دانشگاه علوم پزشکی شیراز، یک امتیاز دانش پژوهی دریافت می کنند و با انجام فعالیت‌های
الکترونیکی از قبیل تهیه محتوای الکترونیکی، برگزاری کلاس مجازی، استفاده از آزمون
ساز و تالار گفت و گو، امتیاز معادل فعالیت‌های انجام شده به آنان تعلق می گیرد.

مدیرگروه یادگیری الکترونیکی و دبیر
علمی این برنامه نیز با اشاره به اینکه دوره فلوشیپ یادگیری الکترونیکی به صورت
مجازی و در قالب 23 جلسه آفلاین (نابرخط) و 6 جلسه آنلاین (برخط) تا هجدهم تیر1401 ادامه دارد، افزود: هفت عضو هیات
علمی از دانشگاه علوم پزشکی شیراز و 102 شرکت کننده از دانشگاه‌های علوم پزشکی
اصفهان، اهواز، بیرجند، تهران، شاهد، لارستان، مراقه، مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی،
آبادان، اراک، ارتش، ارومیه، البرز، ایران، بم، تبریز، دزفول، رفسنجان، شهرکرد،
فسا، کرمانشاه، گلستان، مازندران، همدان، زاهدان، سبزوار، لرستان، بقیه الله(عج)،
شهید بهشتی، یزد، یاسوج، کازرون و دیگر مراکز دانشگاهی در این دوره نام‌ نویسی
کرده‌اند.

دکتر «ناهید ظریف صنایعی» در آئین
افتتاحیه که به صورت آنلاین (برخط) برگزار شد، شرکت کنندگان را با نحوه برگزاری
دوره، مسیر یادگیری (learning path) آشنا کرد و گفت: در مسیر یادگیری پیش بینی
شده به صورت هفتگی تمام محتواهای آموزشی و فعالیت‌های یادگیری، بر طبق ساختار دوره،
به شکل مرحله به مرحله فراگیران را هدایت می کند.

پایان خبر